La interlengua en los primeros estadios de aprendizaje de una lengua extranjera (inglés)

Abstract

English

La autora aborda en este artículo una de las cuestiones candentes en la enseñanza de la lengua extranjera. ¿hasta qué punto aquello que se aprende se traduce en desarrollo lingüístico?. Este estudio sobre la interlengua de los escolares de EGB que aprenden inglés da respuestas a este interrogante.

Las peculiaridades del proceso de adquisición de una L2/LE ponen de manifiesto una serie de estadios o fases a través de los cuales el aprendiz va construyendo de manera global un sistema aproximativo a la lengua objeto de aprendizaje, que constituye por sí mismo un sistema lingüístico en estado continuo de crecimiento y fluctuación, llamado interlengua. En este artículo se analizan las características de la interlengua de los alumnos de 8° de EGB en relación al proceso de adquisición/aprendizaje del inglés como LE en un contexto escolar. Partiendo de estos conocimientos se apuntan una serie de implicaciones didácticas orientativas para los profesores que imparten la enseñanza de la LE en el período inicial de su introducció n en la Escuela Primaria.

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