Efectos de la clasificación del comportamiento del modelo simbólico televisado sobre la agresividad infantil

Abstract

Se formuló la siguiente hipótesis: el efecto de la exposición a modelos simbólicos televisados sobre la agresividad infantil depende de la clasificación que hacen los niños, en términos de permisibilidad o prohibición, de las conductas agresivas del modelo. Se utilizó un diseño de tres grupos al azar. La variable independiente fue la exposición a un modelo con tres niveles de comportamiento agresivo: permisible, prohibido o neutral. Cada grupo constó de ocho niños con 8 y 9 años de edad, de los cuales 3 eran varones y 5 mujeres, que después de visionar el modelo agresivo fueron observados en una situación de juego libre, durante la cual se registró la frecuencia con la que los niños emitieron los comportamientos agresivos del modelo. Los resultados confirmaron la hipóteis formulada; el modelo agresivo permisible fue más imitado y generó más agresividad que el resto de los modelos.