Este estudio pretende evaluar la universalidadde la teoría de la mente en niños de tres culturas—la zapoteca, la española y la regiomontana—y a su vez, comparar sus concepciones sobre el realismo y el animismo, conocimiento que está marcadamente influido por principios o sistemas culturales. Se utilizaron dos tareas de teoría de la mente (la tarea de creencia falsa de primer y de segundo orden de recursividad) para evaluar los rendimientos de los niños en dos edades distintas; y otras dos tareas para valorar el realismo y el an imismo. Los resultados de este estudio revelan el carácter universal de la competencia de la teoría de la mente y su coexistencia con concepciones culturales y particulares sobre lo mental. Se discute la naturaleza de la psicología natural y de la psicología popular.
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