Development and content validity of educational videos on self-management of fluid restriction and thirst for individuals with heart failure

Abstract

Objective

To create and evaluate the content validity of educational videos on self-management of fluid restriction and thirst for individuals with heart failure (HF).

Method

A psychometric study was conducted in three stages: (1) an integrative literature review to identify strategies for self-management of fluid restriction and thirst by individuals with HF; (2) creation of animated videos about strategies for self-management of fluid restriction and thirst; and (3) analysis of the content validity of the educational videos by 11 experts. For each criterion, the content validity ratio (CVR) was calculated; it was considered adequate when <0.636. Suggestions were evaluated by the researchers, and the videos were modified.

Results

Ten scripts and videos were created, averaging 30 s each. The videos’ contents were based on 11 studies retrieved from the review and one specialized website. The videos were evaluated by experts, and adjustments were made when CVR < 0.636 and when allowed by the video production platform.

Conclusions

Educational videos were developed and have satisfactory content validity evidence according to expert opinions.

Implications for nursing practice

These videos are expected to be used as educational strategies in clinical practice to prevent episodes of decompensation due to excessive fluid volume.

Objetivo

Desenvolver e avaliar a validade de conteúdo de vídeos educativos sobre autogestão da restrição hídrica e da sede para indivíduos com insuficiência cardíaca (IC).

Método

Um estudo psicométrico foi conduzido em três etapas: (1) Revisão integrativa de literatura para identificar medidas de autogestão da restrição hídrica e da sede; (2) Desenvolvimento de vídeos animados sobre medidas de autogestão da restrição hídrica e da sede por indivíduos com IC; (3) Análise da validade de conteúdo dos vídeos educativos por 11 especialistas. Para cada critério, a razão de validade de conteúdo (CVR) foi calculada; considerou-se adequada quando <0.636. Sugestões foram avaliadas pelos pesquisadores e os vídeos foram modificados.

Resultados

Foram desenvolvidos dez roteiros e vídeos, com média de 30 segundos cada. O conteúdo dos vídeos baseou-se em 11 estudos obtidos na revisão e um website especializado. Os vídeos foram avaliados por especialistas, e ajustes foram feitos quando o IVC < 0.636 e permitidos pela plataforma de produção de vídeos.

Conclusões

Vídeos educativos foram desenvolvidos e têm evidências de validade de conteúdo satisfatórias na opinião de especialistas.

Implicações para a prática de enfermagem

Espera-se que esses vídeos sejam utilizados como estratégias educativas na prática clínica para prevenir episódios de descompensação devido ao excesso de volume de fluidos.