Abstract
Purpose
The aim of this study was to reveal experiences of nursing students and their advisors using theories and models in their PhD dissertations.
Methods
The study adopted a descriptive qualitative approach. This study was performed with 10 PhD candidates and their five advisors from nursing faculty.
Results
The results of the study were categorized into four. These are reasons for using a theory/model in a PhD dissertation, reasons for preferring a given model, causes of difficulties in using models in PhD dissertations, and facilitating factors of using theories and models in PhD of dissertations.
Conclusions
It was also reported to contribute to the methodology of research and professional development of the students and advisors.
Amaç
Hemşirelik alanında model veya teori kullanılarak yapılan doktora tezlerinde yaşanılan deneyimleri belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem
Kalitatif yöntem kullanılarak yapılan tanımlayıcı bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini hemşirelik alanında doktora yapan on öğrenci ile onların danışmanı olan beş öğretim üyesi oluşturmaktadır.
Bulgular
Sonuçlar dört kategoride toplanmıştır; doktora tezinde model/teori kullanma nedenleri, seçilen model/teoriyi tercih etme nedenleri, doktora tezinde model/teori kullanımında yaşanılan güçlükler, doktora tezinde model/teori kullnımını kolaylaştırıcı faktörler.
Sonuçlar
Doktora tezinde model kullanmak araştırmanın metodolojisine ve öğrenci ve danışmanın profesyonel gelişimine katkı sağlamıştır.
Get full access to this article
View all access options for this article.