“Prolegómenos para una gramática fílmica en clave pedagógica”

Abstract

A partir de los paralelismos y correspondencias entre las gramáticas del lenguaje oral y del lenguaje fílmico que se analizan en el artículo, el autor propone la utilización del cine para revitalizar la enseñanza de lengua y literatura.

Este es un estudio de los paralelismos existentes entre la gramática del lenguaje oral y la del lenguaje fílmico. Pues de la misma manera que se estudian las unidades pertinentes a los distintos niveles del estudio de la lengua (fonéticos, morfológicos, sintácticos, semánticos, etc.) puede encontrarse una correspondencia de unidades fílmicas en este esbozo de una gramática del cine. Este intento viene realizándose desde antiguo en estudios demasiado especializados (Semiótica), sin embargo no ha tenido una explotación didáctica como la que se pretende aquí. Las páginas anteriores no son sino una respuesta a cuestiones y problemas planteados por mis alumnos en las clases sobre Comunicación Audiovisual.