La interpretación de los mensajes televisivos por la infancia

Abstract

Frente al gran volumen de investigación dedicada al proceso de comprensión de lo escrito, es mucho menor y muy escasa (además en nuestro país), la referente a la comprensión e interpretación por el niño de la representación audiovisual. Se expone aquí una revisión que puede ayudar a enfocar tanto la formación crítica del niño ante la televisión como la producción de didácticas audiovisuales.

¿Comprenden los niños y las niñas todo cuanto les atrae y observan en la TV?, ¿están los directores, los guionistas, los realizadores de programas infantiles seguros de que éstos les comprenderán?, ¿el grado de atención y de interés despertado se corresponde con un nivel elevado de comprensión? El presente trabajo pretende indagar en los procesos de comprensión de los niños y las niñas en sus experiencias televisivas, sacando a la luz los errores perceptuales e interpretativos de esta comunicación; de tal suerte que ofrezca datos de interés para aquellos ocupados en la formación crítica del telespectador infantil o para aquellos dedicados a la producción de mensajes A.V. para éstos.

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