Abstract
El concepto de alfabetización ha dejado de ser hace mucho tiempo un concepto estático y hoy se sabe que leer implica procesos en los que el conocimiento previo del sujeto acerca de lo que es el propio lenguaje escrito juega un importante papel. En este trabajo se presenta una caracterización de la competencia literaria de adultos que, no dominando el código, son capaces de discernir la especificidad del texto escrito
El presente trabajo tiene por objetivo demostrar la existencia de la competencia literaria en personas analfabetas mediante el análisis de los textos de cartas que adultos que no saben leer ni escribir dictan a un memorialista. Se analiza la forma, el contenido y la organización sintáctica de los textos, en función de la situación y del destinatario. Se concluye que estos adultos tienen un conocimiento claro de lo que es un texto escrito frente a la conversación y hacen un buen uso de las diferentes normas (lengua cotidiana, lengua de prestigio…).
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