Abstract
La estructura, la jerarquía del sistema de valores personales y el significado del valor trabajo son estudiadas aplicando la teoría de Schwartz (Schwartz & Bilsky, 1987, 1990) sobre la estructura motivacional del sistema de valores.
Una muestra de profesores de EGB (N = 179) y otra de estudiantes del CAP (N = 193) respondieron a la versión castellana del SVS (Schwartz, 1987). La estructura de las puntuaciones de importancia atribuidas a los valores fue analizada mediante SVS (Guttman, 1968) y las medias de estas puntuaciones fueron comparadas mediante estadísticos convencionales.
Los resultados muestran que la jerarquía y la estructura de valores son similares en ambas muestras. Sin embargo, el análisis del significado del valor trabajo revela distintos patrones de asociación con otros valores como resultado de la distinta experiencia ocupacional de ambos colectivos.
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