Abstract
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English
Debido a la mala situación de las aulas de educación especial de los colegios estatales, se llevó a cabo un estudio psicosocial con el fin de llevar a cabo una reestructuración de dichas aulas y elaborar un programa de actuaciones encaminadas a superar las dificultades observadas. Se hace una descripción del trabajo y de los datos obtenidos. Los resultados obtenidos muestran que las dificultades encontradas en los niños de educación especial indican una falta de preparación básica, y ponen de manifiesto la fuerte incidencia de problemas ambientales en las situaciones de fracaso escolar.
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