En este artículo, Gillieron plantea dos importantes y actuales problemas de la investigación psicopedagógica.
En primer lugar, se aborda el tema de la definición del término psicopedagogía y sus relaciones con otras ciencias. Asimismo, se estudia cuál debe ser el objeto de estudio y las funciones del psicopedagogo, partiendo de una revisión crítica de las investigaciones en psicopedagogía tradicionales, proponiendo una alternativa a esta situación.
En segundo lugar, se valoran los métodos de experimentación y observación, y se hace especial hincapié en la importancia de la observación en la investigación psicopedagógica, señalando distintos niveles en que se puede llevar a cabo.
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