This article deals with some facets of school segregation in Amsterdam. As two-thirds of Amsterdam youth have a non-native background nowadays, this has implications for the composition of primary and secondary schools. Segregation in primary education has a lot to do with residential segregation, although the 'colour' of the neighbourhood is intensified at the school level. Segregation in secondary education has mainly to do with the educational level of various population groups and to a lesser extent with residential segregation. Parents, children and headmasters have been interviewed about their behaviour and policy on segregation. It is concluded that in some way they intensify the school segregation.
Get full access to this article
View all access options for this article.
References
1.
Abc-Bureau (1997) Kiezen na de basisschool. Een belangrijke stap naar de toekomst. Advies en Begeleidingscentrum voor het onderwijs in Amsterdam.
2.
Berdowski, Z. (1995) Jaarbericht 1994: Etnische groepen in Amsterdam. Bureau voor Strategisch Minderhedenbeleid, Gemeente Amsterdam. Het Amsterdam se Bureau voor Onderzoek en Statistiek.
3.
Berdowksi, Z. and Van Der Steenhoven, P. (1995) Amsterdamse Monitor Schoolverlaters 1995. Wederkerend onderzoek naar de bestemming van schoolverlaters uit het Amsterdamse voortgezet onderwijs. Het Amsterdam se Bureau voor Onderzoek en Statistiek.
4.
Breenen, K. Van (1991) Etnische scheidslijnen in het Amsterdamse basisonderwijs, een keuze? Motieven van Nederlandse, Surinaamse, Turkse en Marokkaanse ouders bij het kiezen van een basisschool. Gemeente Amsterdam : Hoofdafdeling Cultuur, Educatie en Recreatie.
5.
Clark, W.A.V., Dieleman, F.M. and De Klerk, L. (1992) School segregation: managed integration or free choice?, Environment and PlanningC, 10, pp. 91-103.
6.
Cutler, I. (1982) Chicago, Metropolis of the mid-continent. Dubuque, Iowa.
7.
Derriks, M., De Kat, E. and Deckers, P. (1995) Schoolkeuzenmotieven van kinderen bij de overgang bolvo. SCO-Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam .
8.
Engelsdorp Gastelaars, R. Van (1996) Het verdwijnen van de leefwereld, de opkomst van het woondomein. collectief ervaren territoriale binding op laag niveau in Nederland, in: W. Derksen and W. G. M. Salet (Eds) Bouwen aan het binnenlands bestuur, pp. 135-147. WRR Voorstudies en Achtergronden, SDU, Den Haag.
9.
Gemeente Amsterdam (1996) Amsterdam in cijfers. Jaarboek Gemeente Amsterdam, Het Amsterdamse Bureau voor Onderzoek en Statistiek.
10.
Graaf, P.M. De and Luijkx, R. (1995) Paden naar succes: geboorte of diploma's?, in: J. Dronkers and W. C. Ultee (Eds) Verschuivende ongelijkheid in Nederland: Sociale gelaagdheid en mobiliteit, pp. 31-45. Assen: Van Gorcum.
11.
Grotenhuis, H. Ten (1993 ) Bystandskinderen. Opgroeien aan de rand van de verzorgings straat. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam.
12.
Judd, D.R. (1995) The rise of the new walled cities, in: H. Liggert and D. C. Perry (Eds) Spatial Practices, Critical Explorations Sociall Spatial Theory , pp. 144-166. Thousand Oaks: Sage Publications.
13.
Karsten, L. (1995) Growing up in changing cities: on processes of differentiation and segregation in children's daily life. Paper presented to the International Conference on Building Identities, 11-13 April, Amsterdam.
14.
Stadsdeel Amsterdam-Noord (1995) Jong naar 2000. Projectplan integraal jeugdbeleid Amsterdam-Noord, Sector Welzijn en Onderwijs Amsterdam-Noord.
15.
Steenhoven, P. Van Der ( 1994) Jeugd in Amsterdam 1994. Het Amsterdamse Bureau voor Onderzoek en Statistiek.
16.
Steenhoven, P. Van Der (1996) Jeugd in Amsterdam 1996. Het Amsterdamse Bureau voor Onderzoek en Statistiek.
17.
Timms, D.W.G. (1976) Social bases to social areas, in: D. T. Herbert and R. J. Johnston (Eds) Social Areas in Cities, pp. 19-39. Chichester : John Wiley & Sons.
18.
Wiggers, R., Kouwenberg, H. and Karsten, L. (1996) Kindertijd. De vrijetijdsbesteding van Amsterdammertjes in kaart gebracht. Amsterdam: Stedelijk Beheer.
19.
Wilson, W.J. (1987) The Truly Disadvantaged: The Inner City, the Underclass and Public Policy. Chicago: The University of Chicago Press.
20.
Winter, M.A.L. De (1996) Equal chances: A comparative case study on the educational policy and school practices to provide equal opportunities to children of immigrant families in Boston and Amsterdam. PhD thesis. Instituut voor Sociale Geografie, Universiteit van Amsterdam.
